答：1、每天和孩子在一起快乐地做游戏，成为孩子的玩伴；

（在快乐的游戏当中达到语言输入，孩子更好接受）

2、每次叫到孩子名字时一定设计出下一个环节让他做什么；

（总是没事叫孩子名字，久了再叫就不理你了哦，不是因为他听不到，和狼来了的故事一个道理。）

3、虽然孩子还小但也坚持和孩子一起看书，念书时使用超语段；

（能做到每天一本书**，不行的话，每周1-3本也可以，*重要的是养成读书的习惯。可以培养孩子读书的兴趣，书里也会涉及到很多习惯养成的内容。）

4、拍摄孩子经历的事情，之后把照片洗出来和他谈论分享，和宝宝一起做他的经验小书；

（做的过程和讲的过程都会有很多语言输入，而且孩子会很感兴趣。）

5、收集超市的宣传单页，因为里面有很多日常生活用品的图片，可以用作给孩子康复时的教具；

6、经常带领孩子外出，并提前做好功课，设定本次外出的康复目标；

（让孩子接触的知识面更广些，有助于提高各方面能力。）

7、用常见的废旧材料和孩子一起制作好玩的玩具；

（石头、树枝、土都是孩子的好玩具，有些玩具很粗糙，但孩子很喜欢，而且制作的过程会有更多的参与感。）

8、喜欢和孩子一起唱简单的儿歌；

（儿歌的节奏和重复出现的词汇对孩子的听力和语言发展很有益处。**是亲口唱甚至自己编，电子设备放出来的效果会打很多折扣。）

9、每天记录孩子通过聆听理解和表达的新词汇；

（孩子在练习听觉和言语时，需要用他能理解的词汇，所以记录和积累孩子的理解的词汇量非常重要。）

10、每天都会检查孩子设备，监听麦克风；

11、少玩手机少看电视，更多的时间是陪孩子做游戏，也说服家人和你一起；

12、通过各种渠道学习了解同龄健听孩子的语言、认知发展等方面知识；

13、对于孩子的助听设备非常清楚如何使用、检测、维护；